2011年石家庄五中针对中考招生答考生及家长问

2013-08-15 16:44:54
五中
原创
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摘要:问:能简单介绍一下五中的基本情况吗? 答:首先感谢各方人士对学校发展、建设的关心与支持。 我们石家庄五中是石家庄市教育局直属中学、省级重点高中、省级示范性普通高级中学。我校的前身是铁路一中,曾经是全市闻名的重点中学。2004转制归石家庄教育局直属

问:能简单介绍一下五中的基本情况吗?

答:首先感谢各方人士对学校发展、建设的关心与支持。 我们石家庄五中是石家庄市教育局直属中学、省级重点高中、省级示范性普通高级中学。我校的前身是铁路一中,曾经是全市闻名的重点中学。2004转制归石家庄教育局直属,三年的过度期,2007年1月正式纳入市财政,2007年5月由正定中学、辛集中学教育教学领导、管理骨干和原五中部分领导组成了学校新的领导班子,现有30个教学班。师生两千多人,学校位于水源街与合作路的丁字路口,交通便利,为了把学生培养成温文儒雅、知书达理的君子、淑女,学校坚持从细处入手,小处抓起,大力开展讲文明、讲纪律、讲卫生、讲责任、讲节约的养成教育,让良好习惯成为学生受益一生的财富。苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育”。我们把对学生的爱护、尊重、赏识和激励作为德育工作的重要手段,特别强调尊重特长学生、关爱弱势学生、面向全体学生、让100%的学生都进步。班主任和任课教师把基础薄弱的学生、家庭困难的学生、伤感自卑的学生、违纪好动的学生、自暴自弃的学生等,分类管理,因人施教,充分挖掘每个学生的闪光点,激励他们自强不息,成人成才。  

问:今年招生政策有何变化?五中的招生计划是多少?

 

答:要说今年招生政策的变化还不是最主要的,最重要的是我们学校与市教育局达成了一个共识:社会效益和经济效益并举,社会效益优先;做强与做大并举,先做强后做大。根据这个思路,今年招生确定了两个原则:一个是在在质量和数量的关系上,追求质量不追求数量,宁缺勿滥;一个是在招生规模和收费关系上,追求优秀生数量不追求收费总量。今年的招生政策的调整就明确体现了这一思想。

今年我校的招生计划是300名,其中公助生231人、择校生69人,公助生当中的80%大约184名将作为分配生具体名额分到市区内的各个学校。我校的办学目标是“规模适度,精品发展”,主动减少招生计划主要是为了进一步强化内部管理,优化师资配置,适应高中新的课程改革的需要,这样有利于提高教育教学管理水平。

问:五中的招生范围是哪?高一新生收费有什么变化?

答:我校是省重点、市教育局直属学校,招生范围是石家庄市区所有的初中,分配生的名额按比例分布在市区内的50多所初中。高一新生收费没有变化,与去年收费标准基本相同。我校是上级主管部门认定的“教育收费规范学校”,今年高一新生的收费仍将严格执行“三限政策”。具体标准为:统招生,按规定收每学期300元的学费;择校生每生一次性收取教育成本费从8000元起步,按公助线每下降10分为一档,每档收费依次为8000元、10000元、15000元、20000元。我校对优秀学生建立了科学的奖励政策,对选报我校的优秀学生提供入学奖学金1000元,每学年还分两次对优秀学生颁发奖学金和助学金。

问:我家距离学校较远,学校能住宿吗?

答:五中建有床位400人的学生公寓,住宿环境优越,管理严格规范,若有违反校纪校规、影响其他住宿学生的,则取消住宿资格。每间宿舍住6—8人,经市物价局批准,收费标准为:每生每学期280元。学生公寓的入住,原则上按申请学生家庭到学校的距离,由远及近安排。

问:中考填报志愿应注意什么问题?

答:在填报志愿时提出以下几点供家长、学生参考。

(1)对报考学校大体进行一下考察,了解学校的管理、师资、学生入学后的培养方向等基本情况,选择适合自己的学校。

(2)第一志愿填报非常重要。报考中虽然有第二志愿,一般说只有在第一志愿学生招生人数不足的情况下,第二志愿才有可能被录取。如五中近几年第一志愿就已经录满,没有录取第二志愿学生。所以,希望家长和考生慎重选择地一志愿。

(3)报考不要盲目,要根据家庭经济状况及学生实际,指导学生选择一下适合自己发展的学校。

我校定于7月5-7日为开放日,欢迎广大初中应届毕业生及其家长前来参观、面询!

问:这几年,全国各地包括我市兴起了“择校热”,几乎每个家长都希望自己的孩子上一所好学校,对此你有什么看法?

答:从整体上和根本上来说,“择校热”给学生成长和教育资源均衡配置都带来了一系列负面影响。但是我认为这种现象的存在也很正常,这是当前学校发展不平衡和家长对子女教育越来越重视的反映。人们买捆青菜都习惯于挑挑拣拣,何况是关系孩子前途与命运的就学呢!现在政府和教育部门正在采取措施努力扩大优质教育资源,保证让更多的孩子都能享受到良好的教育。

问:那你认为怎样判断一所学校好不好呢?

答:这些年,石家庄涌现出一大批优质学校,有的捷足先登,有的后来者居上,也有的正在爬坡,一步一步向上攀登。我认为,一所好学校是硬件、师资、生源、管理、文化建设等多种因素优化组合的结果,任何一个方面的薄弱和不足都会直接影响办学水平并使其它方面的优势大打折扣。比如一所高中学校,高一的生源质量在很大程度上决定了三年后的高考升学率。人们常常单纯地以升学率的高低而不参照生源状况来判断学校的质量,其实是很盲目的,也是不客观的。现在有的教育专家提出,教育质量应该用学生在校期间内综合素质(当然包括学习成绩)的“增长率”来评价。也就是说,同样的学生选择不同的学校,他的“增量”肯定是不一样的,增量大的学校就是好学校。比如各个高中学校都招收了中考560分的学生,三年后高考时,有的考610分,有的考580分,有的考510分,还有的可能考450分......这除了学生自身的因素外,很大程度也是由学校的办学水平和教育教学模式决定的。

问:事实确实如此。既然这样,那么学生和家长如何判定一所学校呢?

答:如果站在学生和家长的个人角度来看,那么一所学校是不是好学校就更具有相对性了。这要看针对什么样的孩子而言,适合孩子自身特点、有利于孩子健康成长、能让孩子充分发展的学校就是好学校。否则,即使这所学校是那个地方的重点学校、升学率高的学校,但对于“我的孩子”——这个特定个体来说都不是最好的学校。

问:你的见解很精辟,很中肯。你认为家长应如何为孩子选择学校呢?

答:现在义务教育阶段国办学校实行按区域就近免试入学政策,是不允许择校的,非义务教育有一定的选择性。关于初中毕业生如何择校,我不敢妄言,但是有一点我敢肯定,在当地区域内名气大、升学率高的重点高中学校不是适合所有孩子的最好的学校。这类学校选拔的是一流生源,教学节奏快,难度要求高,通常实行的是“精英”教育模式。如果孩子智力好、中考成绩突出(达到其公助生分数线),当然适合到这类学校就读;如果孩子不是这种类型,家长却硬要将孩子送进这类学校,很可能会事与愿违。

问:从孩子实际出发,不盲目从众,这是一种积极务实的态度,也是一种有眼光的选择。具体到咱们五中,现在的办学水平怎么样,最适合哪些学生就读?

答:使每个学生进得来、留得住、学得好,都能得到充分的发展和提高,要让乔木长成最好的乔木,小草长成最好的小草!只要形成了自己的特色优势,具备了不可替代的个性品质,学校就可以在教育市场中占据一席之地,并与名牌学校合作共生、共存共荣。石家庄五中2004年7月由铁路划归地方,属于发展中的高中学校,正处于爬坡阶段,上升势头强劲。现在学校所有教室装备了教学多媒体系统和实物投影系统,已经告别了粉笔黑板时代,信息化建设走在全市前列;教师队伍中,既有经验丰富的中老年教师,也有朝气蓬勃的年轻人,还有来自各高中学校的优秀骨干教师和学科带头人;班主任和任课教师把基础薄弱的学生、家庭困难的学生、伤感自卑的学生、违纪好动的学生、自暴自弃的学生等,分类管理,因人施教,充分挖掘每个学生的闪光点,激励他们自强不息,成人成才。学校严把生源质量关,加强和完善常规管理,教育教学秩序和师生精神面貌好。不抢一流生源,但求一流教育。随着越来越多的学生、家长从盲目的“名校崇拜”走向“理性择校”,五中特色品牌的优势日渐凸显,生源状况呈现出“数量充足、结构优化”的良好态势。按往常年招生分数来讲490分—570分之间的学生最适合到五中就读。成绩高的可以享受到三年全部免费或公助生(每年学费600元)待遇,稍低一些的按择校生,学费三年8000元到两万元不等。我可以负责任地说,五中目前不是石家庄市最好的学校,但是我们保证为中考成绩非一流的学生提供适合他们的优质教育,保证全体学生在学业上和做人上不断进步,保证一部分学生在三年后的高考中超过中考成绩一流的学生。这是我们学校广大干部、教工的坚韧追求,也是对社会各界的郑重承诺!

问:今年五中的高考成绩怎样呢?

答:经过全校师生三年的努力拼搏,我校高三学子在2011年高考中厚积薄发,高考成绩全面告捷。学校连续四年,年年创“新高”,今年更是在优质生源严重不足的情况下,取得了近20年来的最好成绩,本一、本二、本三均有重大突破,高考成绩提高幅度全市第一,稳居石家庄市 “低进高出”第一校。

秦淑豪同学中考526分,高考成绩597分;王扬扬同学中考成绩517分,高考成绩545分;董默涵同学中考成绩499分,高考成绩537分等等,像这样“低进高出”的学生占到了石家庄五中高三学生人数的绝大多数,它体现了五中教师队伍超强的“加工能力”,折射出五中教师团队敬业奉献、团结拼搏的精神风貌。

在五中,“让低分入校的学生也能考上大学、考上重点大学”已不是空话。如何让学生在逆境中超越自我,考出好的成绩呢?五中的经验是首先有一个坚强团结务实的领导班子,这是一个懂业务、善管理、观念新,能够与时俱进的专家型领导群体,他们根据学校特点,提出“面向全体、全面发展、分类推进、目标管理、定向培养”的教育教学原则,有力地推动了学生全面素质的提高和学生个性特长的发展;其次,学校管理到位,学校狠抓德育,细化管理,严字当头,严中有爱,让每一个学生都养成良好的文明习惯,学会做人;再次,优越的教育环境和先进的教学设施,是实现“低进高出”的必要条件;最关键的是,学校教师责任心特别强,尤其是班主任,绝大多数为中青年教师,这支队伍特别能吃苦,敬业,在教学方法上狠下功夫,创造出了“先学后导、当堂训练”等科学的教学方法,因材施教,对后进生多关心,多鼓励,决不放弃一个学生。教师言传身教,从思想品德、纪律作风、学习态度、拼搏精神方面,都给学生带好头。从教风上来说,老师们个个规范教育,发挥集体智慧力量,学校领导、级组老师、学生和家长一条线,同心协力搞好教学。全校师生遵循“弘毅”校训,弘扬“团结勤奋 求实 创新”的校风;同时,重抓质量是一大法宝。学校紧扣考纲,在教科所的指导下,学校高三年级组在高二学期完成后的暑假就开始制定高三全年的计划,全盘打算,落实具体工作措施和责任制,集体备考,营造高考氛围;学校还敢于启用年青教师挑大梁,整个高三级组都由年青而富有经验的老师任教,如历史科的郑老师、地理科的刘老师、政治科的郭老师都是第一次教授高三课程。

问:五中的师资状况如何?

答:在职教师中有特级教师、省市级骨干教师、省市级优秀班主任30多人,具有研究生学历的若干人,学校的“十大名师”、“十佳青年教师”“教坛新秀”“十佳优秀班主任”等骨干力量的引领作用,带动起整个学校争优创先的风气。每一名教师都是怀揣一颗对学生未来负责之心,把学生当成自己的孩子,来对待自己的教育教学工作。我们学校的领导清醒认识到,学校由铁路划归地方,面临不少困难和劣势,学校注定要经历一个负重奋进、爬坡上坎的历史时期,需要全校干部、教职员工讲团结,振士气,吃大苦,耐大劳。因此,必须以先进的管理理念和创新务实的作风,营造一种有利于教师身心发展、潜能开发、价值实现的文化氛围,激发教师追求成功的心理动机,点燃他们“非干好不行”、“非奋斗不可”的精神烈焰,这样才能实现学校的跨越发展。师资队伍建设立足于本职、本岗、本校实际,将教师发展与学校目标结合起来,互相促进,努力“塑造鹰一样的个人,培养雁一样的团队”。采取个人自修、集体充电、师徒结对、教学观摩、校际交流、课题带动、评估激励等多种形式,把校本培训工作进行的扎扎实实,有声有色。学校领导和骨干教师,人人确定课题,办讲座,搞辅导,着力提高教师的师德素养和业务能力。我们以建设学习型团队为目标,大兴读书学习之风,丰富教师的知识库存。学校开通了互联网,建成电子备课室,每学期筹措专项图书费,自主购买最急需的资料。教师的眼界开阔了,知识库存丰富了,课堂上自然就得心应手,挥洒自如,充满了人文魅力。在这我引用美国杰出政治家林肯的一段话说:“在危急关头,能够力挽狂澜、转危为安的不是船长,而是全体船员;不是亚伯拉罕. 林肯,而是美利坚合众国的人民”。我校广大教职员工的敬业态度、进取意识和奉献精神,时刻令所有人感动。我们与五中一起成长,也必将书写五中的壮丽史诗!”

问:最后,请对中考考生和家长说几句知心话好吗?

答:使每个学生进得来、留得住、学得好,都能得到充分的发展和提高,要让乔木长成最好的乔木,小草长成最好的小草!只要形成了自己的特色优势,具备了不可替代的个性品质,学校就可以在教育市场中占据一席之地,并与名牌学校合作共生、共存共荣。不抢一流生源,但求一流教育。随着越来越多的学生、家长从盲目的“名校崇拜”走向“理性择校”,五中特色品牌的优势日渐凸显,生源状况呈现出“数量充足、结构优化”的良好态势。按往常年招生分数来讲490分—570分之间的学生最适合到五中就读。成绩高的可以享受到三年全部免费或公助生(每年学费600元)待遇,稍低一些的按择校生,学费三年8000元到两万元不等。我可以负责任地说,五中目前不是石家庄市最好的学校,但是我们保证为中考成绩非一流的学生提供适合他们的优质教育,保证全体学生在学业上和做人上不断进步,保证一部分学生在三年后的高考中超过中考成绩一流的学生。这是我们学校广大干部、教工的坚韧追求,也是对社会各界的郑重承诺!

我校定于7月5-7日为开放日,欢迎广大初中应届毕业生及其家长前来参观、面询!

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