拓展选择权,厚培自主力

2021-04-14 08:20:00
admin
原创
951

二中西校区设立自主学习日

  当下学生的学习越来越需要教师的监管、家长的督促,但是学习永远是“学”会的,不是“教”会的,学习需要亲力亲为。任何教育发展到最后都是自主教育,任何学习的过程从本质上讲都是自主学习的过程。

  为了让教育真实地发生,石家庄二中西校区大胆创新,探索实践,在孙福山校长的关切指导下,高一年级尝试在省理班设立了周三自主学习日。

  首先是资源整合。学习日由年级进行统一协调各科的学习任务量,各科老师做好教学规划,以小课题、微专题、小单元为学习内容,整合学生自主学习需要的资料,编写以学历案和限时作业等自主学习专用资料,为学生设计了学习的支撑框架、学辅指南和评价内容。

  同时做好学习规划,年级统一设置学习规划表,要求学生明确每一学科的学习任务和目标,以及时间的分配。学习规划给了学生充分的自主权,学生可以自行决定各科的学习顺序,学习时长。小组成员之间通过各自的规划进行相互监督和评价。

自主学习日开启


自主学习资料

  教师要做到放手不放任,陪伴是最长情的告白。自主学习日全天,老师全程进班陪伴,读书、写作、备课、批阅,如学生遇有问题随时解答。教师陪伴过程中不干扰学生,不安排学习任务,真正做到放手让学生用自己的力量去成长,用高质量的陪伴爱学生,尊重学生,接纳学生,满足学生,为学生积极投入到学习中起到示范引领作用。同时通过观察,发现学生自主学习过程中的问题,做好过程性评价,周三下午体活课时间集体教研,总结反思。


孙福山校长进班陪伴学生学习

教师辅导

  通过充分运用小组合作方式,提升学习效果。在自主学习日的上午第五节和晚二设置了两节课的小组活动时间,学生以小组为单位自由选择场地充分进行讨论,鼓励学生可以通过演示、解释等方法,把自己学会的知识反过来教给别人,从而巩固自己的知识。精心调制“自助餐”,布置一些有挑战性的自助学习任务,供学有余力的学生进行深度和广度的拓展。

  另外做好时间分配、科学安排,全面保障学生的身心成长。下午安排一节课锻炼时间,让学生放松心情,有氧运动,缓解学习压力,增强体质,高效学习。开放走班教室、理科实验室等学习场所,学生根据需要自主选择学习场所、小组活动场所,充分满足学生的学习需求。


学生讲解试题

小组合作讨论

  为充分掌握自主学习日的评价效果,孙校长等校领导多次亲临一线,走进教室全程陪伴,进行实践调研,给予指导。目前自主学习日已全面放开,经过多次测评,学生学习的各项维度都呈现非常明显的良好发展趋势,其中学习的积极性、主动性、表达能力、学习效果提升非常明显,同学们实现了深度学习、真正的学习。

自主学习教师反思日总结

      自主学习日的开展,对学生从学习态度、学习品质、学习能力等各方面进行了综合的锻炼和检验,使老师能直观的感受到学生的真实学习历程,使学生的阅读能力、理解能力、分析能力、表达能力、合作意识、自控力、专注度等不同学习维度上的优缺点都得到展示和体现,为老师后续进行针对性教学、个性化指导提供了依据。


文章分类
联系我们
联系人: 办公室:031187826001 招 生:031187048891
地址: 石家庄二中西校区位于石家庄市新华区水源街109号 乘坐11、75、68路公交车到合作路东口站下车即到。