【感动就在身边】征文选登15

2018-06-01 09:45:37
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摘要:职业精神 作者:马爱静 邵校长说:教育是个爱心活儿。吴校长说:我们要考好三个超市家乐福、seveneleven、36524。一个从内在,一个从外在阐释着教师、合格的教师应具备的职业精神。这样的职业精神在其他行业是少见的。所以,要谈身边的感动,我既无从说起,

职业精神

作者:马爱静

邵校长说:“教育是个爱心活儿。”吴校长说:“我们要考好三个超市——家乐福、seven—eleven、36524。”一个从内在,一个从外在阐释着教师、合格的教师应具备的职业精神。这样的职业精神在其他行业是少见的。所以,要谈身边的感动,我既无从说起,又层见叠出。因为,它就出现在我工作的每一时、每一处!

记得有一届与樊校长同头教学,身为教学校长,日常管理事物繁多,但仍然走上讲台,亲临一线,这是对学生、对职业怎样的一种热爱!并且经常能见到她走进班级,深入同学,聊学习,聊生活。至今与那一届的学生联系时说起来,学生都有对樊校长深深的敬畏和发自内心的喜欢。这就是从言到行贯彻着以学生为主体,关爱学生。

吴校长说对学生不叫孩子,这是对学生个体的尊重。但我们的班主任们就在干着爹和妈的活儿。班里有多少个学生,多少男生、多少女生;多少住宿、多少走读;谁身体不好,不能跑操、谁有肠胃炎,经常跑厕所;谁一三五晚自习要出去上专业课、谁周六要留宿,一个月才能回一次家......在家里,对着一个孩子,可能是个丢三落四的妈,可在学校,对着五六十个学生,却尽显周到、细致。所以,“老师”之外,我们又多了其它的称呼—“陈妈妈”、“闪姐”、“老郭”、“亮哥”、“静静”......反过来,我们的个人生活也暴露给了学生,刚接了孩子还得来盯班,于是孩子有了她数不清,也分不清的热情的大哥哥、大姐姐。寒假前,17届毕业生来学校时对我说:“老师,在家呆着可没意思了,我妈说‘看你们马老师家妙妙幼儿园放假没,去给马老师带孩子吧。’”看,连家长都熟悉我们的个人情况,这还仅仅是工作和工作对象吗?不,这是生活,生活中的大朋友、小朋友!所以对班主任工作,总是有说不清的爱和恨,恨它无孔不入地侵占了我那么多的个人时间,同时也由衷地爱它带给我的那些可能一生都还会牵系着的美好感情。

看到新闻报道里那些师德败坏的人和事时,既有与社会一样的厌恨,也有身为同行深深的不解,因为,在我身边,我见到的同事们,是尽心备课、教案写了三五遍的他;是作业批改,细致入微,分层指导,磨破嘴皮也不喊累的她;是下班后操场上结伴玩耍的那些孩子们还在备课的爸和妈!

都说当老师的人在学校里呆傻了,不懂社会上的人情世故。我想说,社会的发展注定是从低级走向高级,因为我们的职业精神,我们走的快了一步,希望社会尽快跟上!

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